一、办学基本情况

本项目于2014年开始首期招生，纳入国家普通高校教育招生计划，每年计划招生100人。目前，本项目在校生共有397人，有3人因为出国或经济条件原因退出项目班。

本项目的学制为四年，培养模式为“3+1”。项目学生在达到双方要求的学业条件下，可同时获得西南政法大学（以下简称西政方）颁发的毕业证书、学士学位证书以及考文垂大学（以下简称考大方）颁发的学士学位证书。

二、学生培养

本项目注重对项目班学生的学业指导与服务。西政方安排本校骨干教师对项目班学生进行学业指导；考大方派出专业教师团队为学生提供英方课程学习指南。

本项目注重学生专业实践能力的培养。两校积极鼓励和引导项目班学生参加法律诊所、模拟法庭等活动，以此锻炼和培养学生分析和解决实际问题的能力；同时，积极拓展标准化实践基地，为项目班学生提供专业实习条件。2017年7月，2016级项目班学生赴考文垂大学访问，丰富了学生的实践学习经历。同年9月，2014级首批项目班39名学生赴英国考文垂大学攻读学位，期间考方为39名学生提供专业实习机会，分散于以下三个实务部门：巴斯勒克法律诊所（BUSLEC clinic）、考文垂法律中心（Coventry Law Center）、曼比博德勒律师事务所（Manby Bowdler Solicitors FBC）

本项目注重学生英语能力培养，为提高本项目学生的英文水平，特设立了雅思专项奖学金，以此促进项目班学生英语水平的提升。

三、师资建设

双方学校安排教学经验丰富的教师参与项目班教学工作。其中，西政方选派包括国务院政府特殊津贴获得者、重庆市高等学校巴渝学者特聘教授、校级教学名师等优秀教师为该班学生讲课。考大方选派的三位常驻外教老师以及四位执行“4+2+4授课模式”外教老师，其授课水平和敬业精神得到学生的一致好评。同时，本项目还配备1名专职教学秘书和3名专职年级辅导员，确保项目学生工作的开展。

为促进中英双方教师课堂教学交流，举办了4次以“财产法”、“欧盟商法”、“合同法”及“证券法”为主题的教学圆桌会议。

四、教学组织

本项目注重加强中英双方课程的融合，严格执行“四个三分之一”的相关规定。两校对本项目进行严格的考务管理，命题符合标准，监考、巡考到位，保证阅卷的规范性；依据双方学校的考务管理制度，制定和实施了《中外合作办学项目监考规则》，学生考风考纪总体上良好。

在组织网络教学资源方面，考大方向本项目提供了相关网络教学资源，供项目班学生使用。此外，推行大学公共英语课程免修免考制度，雅思成绩符合条件的学生可申请大学英语免修免考。

五、项目管理

两校为项目的实施建立了多层面定期沟通工作机制。西政方在校级层面成立项目咨询与指导委员会，由项目所在学院牵头，吸收各职能部、处负责人参加，对项目工作进行统筹布局；在院级层面，项目所在学院成立项目工作组，院长负责项目统筹协调，教学副院长负责项目的教学管理，项目教学秘书负责与考大方就教学过程中出现的问题进行沟通；在学院与学生的沟通机制中，通过学生评教、接受学生咨询、吸收学生合理化建议等方式鼓励学生参与项目工作治理。

此外，本项目定期召开项目考试委员会会议，邀请中英双方任课教师代表对课堂教学的状况，学生的课堂表现及教学工作改进进行探讨。该委员会设置的目的在于提高项目课堂教学质量，有助于推动人才培养质量的提高。

六、财务管理状况

本项目自启动以来，西政方对项目经费的管理规范，确保经费专款专用。

2017年项目财务管理状况良好。收入方面，财政拨款到位及时，学费交费率高，2017年项目收入合计1184.04万元；支出方面，学校严格遵循以收定支原则，项目收入资金主要用于教育教学活动和改善办学条件支出，支出合计533.03万元，结余为651.01万元。

七、教学质量监控

本项目认真实施教学质量监控制度。停课、教学检查、试卷检查等教学管理制度执行有力；教师申请调停课的理由正当、程序规范。双方严格对本项目进行考务管理，命题符合原则，监考、巡考到位，保证阅卷的规范性；学生考风考纪良好；经双方友好协商，确定了项目课程的查分规则，建立了外方教师就考试情况与学生定期沟通、反馈机制，有力地保障了教学质量的持续提高。

八、社会评价

由于在办学主体、教学资源、培养模式以及培养目标方面的条件和特色，本项目逐步得到考生和家长的热切关注。

2017年，以本项目教育教学改革为内容的教学成果《以“融通—协同”式中外合作办学模式创新法律职业人才培养机制》获得重庆市高等教育教学成果三等奖。

九、办学特色

本项目实施独特的精英化人才培养模式。两校根据教学目标，采取小班教学、全英文教学、翻转式教学、研讨式教学、情景化教学、全方位与多渠道的实践教学等模式，融通大陆法系和普通法系的专业知识和文化脉络。

本项目注重创设良好的英语教学环境，通过选派具有丰富教学经验的外教授课、开设英语沙龙、雅思讲座、跨文化交流等活动的方式，培养学生胜任国际法律环境下涉外法律事务的专业技能。

特此报告。